Estudio de Walden University revela que las escuelas y universidades desempeñan un...

Estudio de Walden University revela que las escuelas y universidades desempeñan un papel importante en el cambio social positivo

La inspiración y motivación para participar activamente en el cambio social se siembran a temprana edad


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MINNEAPOLIS, 11 de febrero de 2014 /PRNewswire-HISPANIC PR WIRE/ — Según la
edición 2013 del Informe sobre el Impacto del Cambio Social de Walden University,
casi todos los adultos (93% en promedio) coinciden en la importancia de que las
escuelas ofrezcan a los jóvenes la oportunidad de participar en actividades de
cambio social positivo. Los resultados también revelan que si la participación
en el cambio social se introduce a temprana edad, dicha participación podría
generar a su vez una mayor actividad y concurrencia en la vida adulta. De hecho,
el 89% de los adultos, en promedio, señala que haber participado en actividades
de cambio social positivo durante la infancia o adolescencia los ha inspirado
para continuar haciéndolo durante la adultez.

 


(Logo:



http://photos.prnewswire.com/prnh/20110920/MM71012-b

)

 

La
edición 2013 del Informe sobre el Impacto del Cambio Social fue realizada en
línea por Harris Interactive en abril y mayo de 2013 e incluye perspectivas de
más de 9.000 adultos en Alemania, Brasil, Canadá, China, Estados Unidos, India,
Jordania y México. Walden University encargó el tercer estudio anual para seguir
sondeando la situación del cambio social en el mundo y concluyó que la
educación, en sus numerosas modalidades, es un impulsor del cambio social.

 

En
promedio, el 92% de los adultos encuestados coincide en que la mejor manera de
generar que más personas participen en el cambio social positivo es mostrarles
la forma en que sus acciones pueden marcar una diferencia. En opinión de la
mayoría de los agentes del cambio social, es decir, personas que alguna vez han
participado en actividades de cambio social, la exposición al cambio social
empieza en casa.

 

  • En
    promedio, el 73% de los agentes del cambio social señalan haber participado
    en actividades de cambio social positivo porque así fueron educados por sus
    padres y familiares.

  • En
    promedio, el 80% de los agentes de cambio social dice haber participado en
    actividades de cambio social positivo porque querían dar un buen ejemplo a
    sus hijos.

 

Casi la
mitad de los agentes del cambio social (45% en promedio) afirma haber tenido
participado por primera vez en actividades de cambio social positivo cuando
tenían entre 5 y 17 años de edad. Muchos lo hicieron para cumplir con un
requisito de clase o graduación, o bien porque era parte de una actividad no
obligatoria vinculada con su escuela.

 

  • En
    promedio, el 70% de los adultos que cursaron el bachillerato participaron en
    actividades de cambio social positivo o fueron voluntarios en sus años de
    estudiantes de bachillerato.

  • En
    promedio, el 75% de los adultos que cursaron la universidad o escuela
    técnica participaron en actividades de cambio social positivo o fueron
    voluntarios en sus años de estudiantes universitarios o de escuelas
    técnicas.

 


“Resulta alentador constatar el importante papel que instituciones educativas
como la nuestra desempeñan en el fomento y la continuidad del cambio social
positivo”, dijo la Dra. Cynthia Baum, rectora de Walden University. “La cuestión
ya no es si incorporar o no iniciativas de cambio social en las escuelas y sus
programas; ahora sabemos que es esencial para el desarrollo de las futuras
generaciones de agentes del cambio social”.

 

El
estudio también señala que casi tres cuartas partes de los adultos (73% en
promedio) consideran que la educación es hoy uno de los temas más importantes
del cambio social positivo. Sin embargo, más allá de ser un tema importante, la
educación y el conocimiento son esenciales para el futuro del cambio social
positivo:

 

  • En
    promedio, el 88% de los adultos coincide en decir que si la gente supiera
    más sobre determinada problemática o causa, participaría más en actividades
    de cambio social positivo.

  • En
    promedio, el 83% de los adultos coincide en decir que la falta de
    conocimiento es el principal obstáculo para que la gente participe
    activamente en el cambio social.

 

El
estudio de 2013 es una continuación de los informes sobre el impacto del cambio
social en todo el mundo realizados en 2011 y 2012, diseñado para obtener mayor
información sobre las personas involucradas en el cambio social positivo y poner
un rostro a los agentes del cambio social. Los resultados revelan seis tipos de
agentes de cambio social: Generadores de Cambio Ultra Comprometidos, Generosos
Inspirados en la Fe, Consumidores con Conciencia Social, Participantes con un
Propósito, Contribuyentes Ocasionales y Espectadores del Cambio Social. Cada
tipo de agente de cambio social es único en términos de su nivel de compromiso,
motivación y temas que considera relevantes.

 

Si
desea obtener resultados más detallados del Informe sobre el Impacto del Cambio
Social de Walden University, así como resolver un cuestionario para determinar
qué tipo de agente social es, por favor visite http://www.WaldenU.edu/impactreport

 

Para
mayor información sobre los programas en línea de Walden, llame al
1-855-203-7874 o visite http://www.WaldenU.edu
.


 


Acerca
del estudio

Walden
University encargó la primera encuesta en 2011 para determinar el estado actual
del cambio social en todo el mundo. Diseñado para brindar un barómetro sobre
quiénes están comprometidos con el cambio social, qué es lo importante para
ellos y cómo trabajan juntos para promover temas de cambio social de interés
actual y futuro, el Informe sobre el Impacto del Cambio Social de Walden incluye
actitudes, comportamientos y motivaciones de miembros de la comunidad
internacional.

 

El
Informe sobre el Impacto del Cambio Social 2013 fue realizado en línea por
Harris Interactive a nombre de Walden University entre el 9 de abril y el 8 de
mayo de 2013, entre un total de 9.097 adultos: en Alemania (1.013 adultos de 16
años y mayores), Brasil (1.010 adultos con edades entre 18 y 59 años), Canadá
(1.010 adultos de 18 años y mayores), China (1.010 adultos con edades entre 18 y
60 años), India (1.008 adultos con edades entre 18 y 64 años), Estados Unidos
(2.020 adultos de 18 años y mayores), Jordania (1.005 adultos de 18 años y
mayores) y México (1.021 adultos con edades entre 18 y 64 años) . Los datos para
cada país se ponderaron para la población en general o vía Internet dentro de
cada país. El “resultado promedio” es la media aritmética en todos los países.
Esta medida no tiene en cuenta las diferencias en tamaño de las poblaciones y
por lo tanto no es representativa. Esta encuesta en línea no se basa en una
muestra de probabilidad y, por consiguiente, no se puede calcular el estimado
del error del muestreo teórico. La metodología completa de la encuesta está
disponible y puede obtenerse comunicándose con Jen Raider al 1-443-627-7452 o al
correo jen.raider@waldenu.edu.


 


Acerca
de Walden University 

Durante
más de 40 años, Walden University ha apoyado a los trabajadores profesionales en
la obtención de sus metas académicas y en lograr un mayor impacto en sus
profesiones y comunidades. Hoy, más de 50.000 estudiantes provenientes de los 50
estados de los Estados Unidos y de más de 145 países están estudiando para
obtener sus títulos profesionales, licenciaturas, maestrías o doctorados vía
Internet en Walden. La universidad ofrece a los estudiantes una experiencia
educativa estimulante que los conecta con profesores universitarios expertos y
colegas de todo el mundo. Walden es la universidad vía Internet emblemática de
la red Laureate International Universities, una red global de más de 75
universidades tradicionales y vía Internet en 30 países.

 

Walden
ofrece más de 75 programas de licenciatura, con más de 385 especializaciones y
concentraciones. Las áreas de estudio incluyen ciencias de la salud,
consultoría, servicios sociales, administración de empresas, psicología,
educación, salud pública, enfermería, administración pública y tecnología de la
información. Si desea más información, visite http://www.WaldenU.edu

.
 Walden
University está acreditada por The Higher Learning Commission y es miembro de la
North Central Association, http://www.ncahlc.org .


 


Acerca
de Harris Interactive 

Harris
Interactive es una de las firmas de estudios de mercado personalizados más
importantes del mundo y aprovecha la investigación, la tecnología y la agudeza
comercial para transformar información relevante en actividades futuras que sean
ejecutables. Conocida ampliamente por la Encuesta Harris (Harris Poll), y por
ser pioneros en la aplicación de metodologías innovadoras de investigación,
Harris ofrece conocimientos especializados en una amplia gama de industrias,
incluyendo cuidados de la salud, tecnología, asuntos públicos, energía,
telecomunicaciones, servicios financieros, seguros, medios de comunicación,
ventas minoristas, restaurantes y bienes de consumo. Harris–que presta servicios
a clientes en más de 215 países y territorios a través de nuestras oficinas en
América del Norte y Europa y de una red de firmas de estudios de mercado
independientes– está especializada en brindar soluciones de investigación que
nos ayudan a nosotros, y a nuestros clientes, a seguir adelantándonos al futuro.
Si desea más información, sírvase visitar http://www.harrisinteractive.com .

 

FUENTE
Walden University

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