PRINCETON, Nueva Jersey, 8 de julio de 2014 /PRNewswire-HISPANIC PR WIRE/ — Un equipo de investigadores y especialistas en evaluación de Educational Testing Service (ETS) lanzó un sitio web destinado a ofrecer recursos para la evaluación formativa en el aula para docentes y profesionales. Estos recursos están diseñados para apuntar a las habilidades de comprensión de lectura académica de los alumnos de inglés en el nivel de escuela media, y mejorarlas.

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Durante los últimos cuatro años, el equipo de ETS, liderado por las investigadoras científicas Mikyung Kim Wolf y Jane Shore, colaboró con Margaret Heritage y un equipo del National Center for Research on Evaluation, Standards, & Student Testing (Centro nacional para la investigación de la evaluación, normas y exámenes a estudiantes; CRESST, según sus siglas en inglés) de UCLA para desarrollar el proyecto English Learner Formative Assessment (Evaluación formativa de estudiantes de inglés; ELFA, según sus siglas en inglés). El objetivo del proyecto de investigación ELFA, financiado por el Instituto de Ciencias de la Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos, es apoyar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes de inglés en el área de las habilidades de lectura.

«Con las nuevas normas de disponibilidad de universidades y carreras, hay una mayor expectativa para todos los alumnos, incluso los estudiantes de inglés, para la comprensión y el involucramiento con textos complejos en todas las áreas de contenidos», explica Wolf. «El trabajo del equipo culminó en el desarrollo del sistema ELFA, una herramienta de evaluación de la comprensión de la lectura académica basada en el aula que los docentes pueden usar para obtener pruebas del aprendizaje de las habilidades de comprensión de lectura académica de los alumnos de manera regular».

«El sistema pone en práctica los principios de la evaluación formativa y abarca un objetivo de aprendizaje claro, un modelo de progresión de habilidades para la comprensión de la lectura de textos de géneros persuasivos, recursos para docentes para la comprensión de la evaluación formativa, un conjunto coherente de evaluaciones en el aula y versiones de los docentes de las evaluaciones, incluso preguntas de sondeo», agrega Wolf.

La herramienta ELFA está diseñada para el uso de los docentes con sus alumnos de inglés de manera flexible como parte de su enseñanza diaria. El sitio web ofrece materiales del sistema ELFA para que los docentes descarguen y usen en el aula.

«Los materiales adecuados de evaluación de la lectura destinados a estudiantes de inglés para propósitos formativos son escasos», afirma Wolf, quien, junto con los miembros del equipo, se basó en la investigación previa y la bibliografía existente sobre estrategias eficaces de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje para los estudiantes de inglés. «El objetivo del sitio es poner los materiales de ELFA basados en la investigación a disposición de los docentes para que puedan acceder más fácilmente a ellos para su uso amplio. También esperamos que los docentes discutan los materiales y la evaluación formativa de ELFA en sus comunidades profesionales de aprendizaje y compartan ideas para mejorar las habilidades de lectura académica de los estudiantes de inglés usando un enfoque de evaluación formativa».

«Con frecuencia, la evaluación formativa se malentiende. Incluso la comunidad investigadora tiene diversas definiciones de la evaluación formativa», agrega Shore. «Ofrecemos una guía para docentes sobre la evaluación formativa eficaz, destinada particularmente a profesores de estudiantes de inglés. Creemos que es importante que los docentes entiendan el proceso de la evaluación formativa. Si se implementa con eficiencia, la evaluación formativa es una estrategia prometedora para enfrentar las diferentes necesidades de los estudiantes de inglés, cuyos contextos culturales, lingüísticos y educativos son muy diversos».

Otros miembros del equipo de ETS que trabajaron en el proyecto ELFA fueron los asistentes de investigación Ian Blood, Jennifer Wain y Kristin Williamson-Worden; y el especialista en evaluación Terry Cryan.

Para más información acerca del proyecto, visite el sitio web o comuníquese con Mikyung Kim Wolf, mkwolf@ets.org.

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FUENTE Educational Testing Service