Nuevo informe de Ed Trust analiza la tasa de graduación de beneficiarios de una subvención Pell en más de 1,100 instituciones públicas y privadas sin fines de lucro

WASHINGTON, 28 de septiembre de 2015 /PRNewswire-HISPANIC PR WIRE/ — Varios informes recientes han estimado una brecha significativa en las tasas de terminación de la universidad entre estudiantes de bajos ingresos que reciben una subvención federal Pell y otros estudiantes universitarios, haciendo que algunos cuestionen la eficacia de esta inversión de dólares de los contribuyentes. Sin embargo, de acuerdo a un nuevo informe y herramienta de datos en línea hechos públicos hoy por The Education Trust, la brecha de graduación promedia entre estudiantes con una subvención Pell a nivel institucional y los que la tienen, en realidad es más pequeña: solo 5.7 por ciento. Además, más de un tercio de los colleges y universidades de cuatro años tienen brechas incluso más pequeñas o ningunas. Estos datos atestan un duro golpe a aquellos que cuestionan si los dólares de los contribuyentes están siendo desperdiciados o si la mayoría de los estudiantes de bajos ingresos son capaces de terminar siquiera la universidad.

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El informe, The Pell Partnership: Ensuring Shared Responsibility for Low-Income Student Success (La asociación Pell: asegurando la responsabilidad compartida para el éxito de estudiantes de bajos ingresos), proporciona datos de tasas de graduación de estudiantes Pell para 1,149 universidades y colleges privados y públicos de cuatro años sin fines de lucro. Esta es la primera vez que información de este tipo está disponible para el público general. Pero mientras que este recurso proporcionará la información pertinente que esperaban políticos, investigadores y estudiantes y sus familias, las noticias no son del todo buenas.

A nivel nacional, la tasa de graduación de beneficiarios de fondos Pell es solo 51 por ciento en comparación con 65 por ciento para estudiantes sin Pell», dijo Andrew H. Nichols, director de investigaciones de educación superior y analítica de datos para Ed Trust y autor del informe. «Al cerrar las brechas existentes a nivel universitario, especialmente las brechas notoriamente grandes que existen en cerca de un tercio de las instituciones de cuatro años, podemos recortar esa brecha por la mitad. No obstante, para ir la distancia restante, será necesario que examinemos la cuestión aún más difícil de la estratificación de matrícula porque donde se matricula o no se matricula el estudiante Pell es tan importante».

La investigación encuentra que casi la mitad del 14 por ciento de la brecha de terminación en la muestra se debe a la estratificación de matrícula. En comparación con estudiantes sin una subvención Pell, los beneficiarios de la misma tienen el doble de probabilidades de asistir a instituciones con tasas de graduación muy bajas. En cambio, los estudiantes sin una subvención Pell tienen muchas más probabilidades de asistir a instituciones selectivas donde tienen mejor oportunidad de obtener un título.

Los investigadores de Ed Trust pasaron un año recopilando los datos discutidos en este informe, utilizando cuatro fuentes principales:

• Sistemas estatales de educación superior y organismos de coordinación,
• Colleges y universidades de toda la nación,
• U.S. News and World Report, y
• El Sistema Integrado de Datos de la Educación Postsecundaria (IPEDS).

Nichols observa grandes diferencias en el éxito de estudiantes entre instituciones por lo demás similares. «Mientras que las instituciones pueden ser similares por lo que respecta a la misión y clase de estudiantes que matriculan, a menudo tienen resultados de graduación muy distintos, especialmente para los estudiantes de bajos ingresos», dijo. El reporte de The Trust ofrece estudios de caso convincentes que muestran que los dirigentes universitarios, administradores y facultado tienen el poder de servir de manera equitativa y efectiva a todos sus estudiantes cuando se organizan en torno al éxito estudiantil.

Este informe sigue a la publicación de la renovada College Scorecard (puntuación de universidades) de la administración del Presidente Obama, junto con enormes cantidades de nuevos datos sobre la educación superior, incluyendo nuevos datos de graduación Pell. Si bien el autor se siente alentado por la publicación de estos datos, no pierde de vista sus muchas limitaciones. Puesto que los datos provienen del Sistema Nacional de Datos sobre Préstamos Estudiantiles, diseñado para monitorear la asistencia financiera federal, no contienen información sobre los estudiantes que pagan los estudios universitarios sin asistencia financiera, haciendo imposibles las buenas comparaciones de equidad.

Más líderes de colleges y universidades necesitan seguir el ejemplo de las instituciones principales y organizarse en torno al éxito de sus estudiantes Pell. Pero si más instituciones han de priorizar el éxito estudiantil, el Congreso también tiene trabajo que hacer. Instamos al Congreso a exigir responsabilidades de las instituciones que reciben asistencia financiera federal por inscribir y graduar la cuota de beneficiarios de una subvención Pell que les corresponde, como se recomendó en el informe Tough Love«, dijo José Luis Santos, vicepresidente de políticas y prácticas de educación superior de Ed Trust. «En adición, el gobierno federal debe exigir que las instituciones informen regularmente de datos sobre las tasas de graduación para los beneficiarios de subvenciones Pell. Los padres, estudiantes y políticos merecen conocer el desempeño de sus escuelas».

The Education Trust es una organización de defensa sin fines de lucro que promueve el alto rendimiento académico para estudiantes en todos los niveles — pre-kinder hasta la universidad. Su meta es cerrar las brechas de oportunidad y logro que relega a demasiadas personas jóvenes — especialmente aquellas de familias de bajos ingresos o que son negras, latinas o indígenas de Estados Unidos — a vivir al margen de la corriente principal estadounidense.  

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Nicolle Grayson
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El gobernador Phil Bryant de Misisipi y el gobernador John Engler, presidente de la Business Roundtable, serán los oradores principales.

WASHINGTON, 28 de septiembre de 2015 /PRNewswire-HISPANIC PR WIRE/ — El gobernador de Misisipi Phil Bryant y presidente de Jobs for America’s Graduates, junto con el gobernador John Engler y presidente de la Business Roundtable, y el director ejecutivo de Gallup Education Brandon Busteed pronunciarán discursos en la 9a edición anual del evento National Thought Leaders (Promotores de ideas nacionales) que será presentado por Jobs for America’s Graduates (JAG) el 30 de septiembre. 

El evento presentará una serie de paneles de discusión y sesiones de trabajo con más de 100 líderes del sector público y privado que se centrarán en el desarrollo de políticas y estrategias programáticas para combatir los grandes problemas de desempleo en el país encarados por los jóvenes en riesgo y jóvenes desfavorecidos. La lista parcial de los panelistas se detalla a continuación:

Congresista Don Beyer – Representante de EE.UU., Virginia
Comisionado Mark Butler – Comisionado de Trabajo de Georgia
Representante Chris Broadwater de Luisiana – Representante, Cámara de Representantes de Luisiana
Dra. Mona Mourshed – Directora de la práctica de educación mundial de McKinsey
Scott Sanders – Director ejecutivo de la National Association of State Workforce Agencies (Asociación Nacional de Agencias Laborales Estatales)
Luis Felipe Rodríguez Vega – Jefe de ventas comerciales en EE. UU. de Western Union
Brandon Busteed – Director ejecutivo de Gallup Education 

El gobernador Bryant, presidente de la junta directiva de JAG, estará acompañado por los representantes de las cuatro organizaciones copresentadoras del evento: Hal Smith, vicepresidente ejecutivo de educación de la National Urban League (Liga Urbana Nacional); Antonio Tijerino, presidente y CEO de la Hispanic Heritage Foundation; Neil Horikoshi, presidente y director ejecutivo del Asian and Pacific Islander American Scholarship Fund; y Lynn Shotwell, directora ejecutiva del Council of Global Immigration (Consejo de Inmigración Global), filial de la Society for Human Resource Management (Sociedad para la Gestión de Recursos Humanos).  

Se prevé que la mesa redonda produzca un conjunto específico de recomendaciones de políticas comprobadas o prometedoras, además de recomendaciones programáticas, que el Gobernador Bryant y los otros nueve gobernadores de la junta directiva nacional de JAG puedan presentar directamente a los líderes estatales, federales y del sector privado que tienen el poder de implementarlas.

QUÉ: La novena edición anual del evento JAG, titulado «National Thought Leader Event, Policies and Programmatic Solutions to Historic Levels of Youth Unemployment» (Promotores de ideas nacionales: Políticas y soluciones programáticas a los niveles históricos de desempleo entre los jóvenes)

CUÁNDO: Miércoles, 30 de septiembre de 2015
Desde las 8:00 a.m. hasta las 2:30 p.m. 

El Gobernador Bryant pronunciará el discurso de apertura a las 8:10 a.m.

DÓNDE: Gallup, Inc.
901 F Street NW
Washington, DC 20004

Acerca de JAG
Jobs for America’s Graduates (JAG) es una organización sin fines de lucro que cumple su 35º aniversario con un comprobado historial de ayudar a jóvenes en riesgo a graduarse de la escuela secundaria y a hacer exitosas transiciones hacia la educación postsecundaria o hacia empleos significativos. JAG ha prestado servicios a más de un millón de jóvenes y actualmente asiste a aproximadamente 50,000 jóvenes en más de 1,000 escuelas secundarias y escuelas intermedias comunitarias, colegios comunitarios y otros centros educacionales en 32 estados para ayudarles a lograr el éxito académico, profesional y personal. Un 90% de los jóvenes en la red nacional de JAG se ha graduado con éxito y más del 80% está trabajando, cursa estudios universitarios o hace ambas cosas un año después de graduarse. Para obtener más información sobre JAG, visite  el sitio www.jag.org.