WASHINGTON, 31 de julio de 2015 /PRNewswire-HISPANIC PR WIRE/ — El regreso a clases puede ser emocionante y estresante para estudiantes y padres por igual. El primer día en la escuela requiere preparación de toda la familia. Estos consejos de GobiernoUSA.gov ayudan a los padres a estar preparados para que el regreso a clases sea más fácil:

1. Mantenga una buena comunicación con los maestros. Es recomendable tener diálogo con el maestro para asegurar el éxito escolar de sus hijos.
2. Asegúrese de estar al día con las vacunas. Los certificados de vacunación a veces son obligatorios para inscribir a los niños en la escuela. Antes de comenzar el año escolar, averigüe si necesita alguna vacuna.
3. Establezca un horario para dormir. Los niños necesitan dormir lo suficiente para tener un buen día en la escuela. Los niños de preescolar necesitan dormir de 11 a 12 horas; los niños en edad escolar, al menos 10 horas; y los adolescentes, de 9 a 10 horas.
4. Prepare un almuerzo saludable. Asegúrese de mantener una dieta balanceada y las temperaturas adecuadas de los alimentos en las loncheras. Si tiene bajos ingresos, puede averiguar si califica para los programas de asistencia alimentaria.
5. Aproveche los días libres de impuesto sobre las ventas escolares. Algunos estados tienen «feriados de impuestos» (en inglés) para ayudar a los padres a ahorrar en la compra de útiles escolares, ropa, calzado y artículos que califican para el retorno a la escuela.
6. Establezca reglas para el uso del Internet. Ponga atención a la actividad de sus hijos en las redes sociales y evite el robo de identidad, las burlas y comportamientos inapropiados.
7. Planifique y familiarícese con la ruta a la escuela. Si usted planea que sus hijos vayan en el bus escolar, encuentre la parada de bus más cerca de su casa y averigüe los horarios. Hable con sus hijos acerca de la seguridad vial, ya sea que vayan caminando o en auto, bus o bicicleta.
8. Enseñe un buen manejo del tiempo. El tiempo libre, los deportes y el tiempo frente una pantalla (televisión, tableta electrónica, juegos) pueden interferir con las tareas. Usted puede ayudar a sus hijos a dedicar tiempo para las tareas escolares con buenos hábitos. 
9. Revise el seguro médico de sus hijos. Si no están asegurados, su hijo podría calificar para un seguro gratuito o de bajo costo a través de Medicaid o el Programa de Seguro Médico para Niños (llamado CHIP por su sigla en inglés).
10. Hable con sus hijos sobre sus preocupaciones. La ansiedad y los nervios pueden ser desafíos grandes en el año escolar, por lo tanto es necesario contar con un ambiente sano y ordenado para tener diálogo en el hogar y en la escuela. Hable con sus hijos acerca de los casos de acoso escolar.

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Visite Kids.gov (en inglés) para encontrar material educativo para maestros, padres y niños.

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PRINCETON, Nueva Jersey, 30 de julio de 2015 /PRNewswire-HISPANIC PR WIRE/ — La presentación en video de la 15ª Conferencia Conmemorativa William H. Angoff, titulada «Evaluación de la calidad de los sistemas de rendición de cuentas: más allá de la confiabilidad y la validez», ya está disponible a través del Educational Testing Service (ETS). La conferencia fue presentada en abril por el Dr. Brian Gong del National Center for the Improvement of Educational Assessment (Centro Nacional para el Mejoramiento de la Evaluación de la Educación).

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Un video completo (Flash, 1 hora y 26 minutos y 21 segundos) de la conferencia está disponible, así como una entrevista breve en video (Flash, 10 minutos y 1 segundo) en la que el Dr. Gong habla sobre los sistemas de rendición de cuentas, y el impacto y las consecuencias de éstos.

Durante su presentación en el National Press Club a principios de este año, el Dr. Gong habló acerca de cómo la evaluación de los sistemas de rendición de cuentas, incluidas la responsabilidad de la escuela y la evaluación del docente, se debería tratar separadamente de la evaluación de las pruebas de logros académicos.

«La pregunta clave que me interesa es, ¿cómo podemos saber si un sistema de rendición de cuentas es bueno?», cuestionó Gong. «O en términos más generales, ¿cómo debemos evaluar la calidad de los sistemas de rendición de cuentas? Dicha evaluación está inextricablemente ligada a las preguntas que hacemos sobre los sistemas de rendición de cuentas, así como los procedimientos y las pruebas que utilizamos para responder a esas preguntas».

En el video, Gong señala que es cada vez más común que los resultados de la evaluación del estudiante sean aplicados al proceso de evaluación de las escuelas, los distritos y los maestros. «Si este es el caso, entonces es importante tener en cuenta no sólo la confiabilidad y la validez de las evaluaciones de los estudiantes, sino también la del sistema de evaluaciones sobra las que están basadas las mismas».

«Mucha gente supone que se aplican los mismos métodos de evaluación de la calidad de los instrumentos de evaluación [de logros académicos] a los sistemas de rendición de cuentas. Creo que las evaluaciones válidas y confiables no garantizan que los sistemas de rendición de cuentas sean de alta calidad. La evaluación de la calidad de los sistemas de rendición de cuentas debería ir más allá de comprobar si las evaluaciones [de logros académicos] son válidas y confiables», dijo Gong.

En el video, Gong explica que las puntuaciones y las decisiones sobre la rendición de cuentas tienen sus propias características en cuanto a confiabilidad y validez, y no heredan automáticamente los atributos de confiabilidad o validez de las evaluaciones sobre las que están basadas. Por ejemplo, dijo, es posible tener decisiones sobre la rendición de cuentas que son muy poco confiables, a pesar de que las evaluaciones sobre las cuales se basan sean bastante confiables. Del mismo modo, agregó, es posible tener puntajes de rendición de cuentas y decisiones muy inválidos que están basados sobre evaluaciones válidas.

«ETS se complace en ofrecer el video de esta conferencia perspicaz e informativa realizada por uno de los principales investigadores del campo de la educación de nuestro país», dijo Ida Lawrence, vicepresidenta ejecutiva de investigación y desarrollo de ETS. «La conferencia del Dr. Gong proporciona dirección y enfoque al reto de diseñar sistemas de rendición de cuentas que están destinados a contribuir a la formación de políticas de  educación pública. Él deja claro que, aunque las evaluaciones de calidad pueden ser una herramienta importante para mejorar las escuelas, también necesitamos buenos datos e investigación sólida para orientar la forma en que utilizamos los datos de las evaluaciones».

Acerca de la series de conferencias

La serie de conferencias Angoff fue creada en 1994 para conmemorar la vida y la obra de William H. Angoff, un científico de investigación de ETS que se distinguió como colaborador destacado en el campo de la medición educativa durante sus más de 40 años en ETS. Durante ese tiempo, Angoff escribió algunos de los ensayos clásicos de la psicometría, incluyendo el escrito definitivo titulado «Scales, Norms, and Equivalent Scores» (Escalas, normas y puntajes equivalentes), publicado en el libro Educational Measurement de Robert L. Thorndike (segunda edición). El ciclo de conferencias conmemora el legado de Angoff, alentando y apoyando el intercambio relativamente no técnico de temas de interés público relacionados con la medición educativa.

Acerca de ETS
En ETS, promovemos la calidad y la equidad en la educación para las personas en todo el mundo a través de la creación de evaluaciones basadas en la investigación rigurosa. ETS presta servicios a personas, instituciones educativas y oficinas gubernamentales, proporcionando soluciones personalizadas para la certificación de maestros, el aprendizaje del idioma inglés y la educación primaria, secundaria y superior, así como también realizando estudios de investigación, análisis y políticas educativas. Fundada en 1947 como una entidad sin fines de lucro, ETS desarrolla, administra y califica más de 60 millones de exámenes anualmente, incluyendo los exámenes TOEFL® y TOEIC®, los exámenes GRE® y las evaluaciones de The Praxis Series^®, en más de 180 países y en más de 9,000 locales en todo el mundo. Visite el sitio www.ets.org.